مقترح بحل معضلة الإنشاء في مدارسنا .. كتبه : صالح بحرق

سعيد بن حيدرة :

يواجه تدريس فرع الإنشاء في مدارس التعليم الأساسي والثانوي معضلة كبيرة ، وهي ليست وليدة اليوم بل منذ عشرات السنين ، إذ يجد بعض الطلاب صعوبة في كتابة التعبير ويتم في هذه

الحالة الاستعانة بالممتازين ، ونقل التعبير حرفياً منهم ، وأثناء الامتحانات الوزارية يتم تسريب

موضوعات التعبير ؛ ليتم كتابتها للطلاب ونسخها في دفتر الاجابة ، وبعض الطلاب يدخل القاعة الامتحانية مستعدا بمجموعة من الانشاءات إن صح التعبير ، فاذا  صادف ما هو في ورقة الأسئلة أسرع إلى تدوينه ثم تمريره على بقية زملائه.

ولحل هذه المعضلة وفي ظل قلة القراءة ،وضعف الاطلاع الخارجي لدى طلابنا وطالباتنا

نقترح التالي :

1.    تعطى للطلاب في الامتحانات الوزارية وفي غيرها قطعة جيدة السبك ، والمطلوب قراءتها بتمعن ثم إعادة كتابتها مرة أخرى بأسلوب ، وقلم الطالب ويمكن له أن يستفيد من التراكيب والجمل شريطة ألا يسجل العبارات بنصها.

2.     أن يضع الطالب عنواناً للقطعة المنسوخة تلك ، أو التي أعاد كتابتها.

3.    أن يحاسب الطالب فيما كتبه فيما يتعلق بعلامات الترقيم ، وترتيب الأفكار والفقرات ، والأخطاء النحوية والإملائية.

وبهذا نكون قد أخذنا بيد الطالب ونمينا عنده ثقته بنفسه.